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时间:2021-05-17 10:14    来源:浙江车到山前网络科技有限公司     作者: 左汶骏     点击: 330次    打印

 

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记者在本市很多高校操场看到,一些学生虽然走上了操场,但没有真正跑起来,他们中有的人边走路边用手机发短信,有的人将跑步变为走步,自觉长跑的学生少之又少。“大学生不像中小学生那样容易组织,如果强制他们长跑,势必会引起学生的反感。”南开大学体育部副主任张永荣老师说:“除了倡议学生参加跑步外,我们还设立了跆拳道、轮滑、健美操等学生乐于接受,又能主动参与的项目。无论为学生们设置什么样的锻炼方式,根本目的是要让他们养成自觉锻炼的习惯。”

  北京科技大学创新科研模式走出发展新路,短短半年,国内四大钢铁巨头中就有三家向学校抛出了橄榄枝。  2006年新年的喜庆还未褪去,一份来自武汉钢铁集团的2000万元科研大单,又将北京科技大学带入到新的巨大喜悦中。只短短半年,在国内四大钢铁巨头中,已经有三家向学校抛出了橄榄枝。这一切使校长徐金梧清楚地意识到,自己所着力推动的全新科研模式走对了。  而这样的科研模式,对于北科大立足行业特色,走出发展新路来说,也是一个崭新的起点。  科研组织从“单兵种”到“集团军”  北科大高效轧制国家工程研究中心的楼门口不久前挂上了一块新牌子——北京科技大学冶金工程研究院,这使它从一支“单兵种部队”变成了一个“集团军”。  北科大高效轧制国家工程研究中心成立于10年前,是当时国家计委组织成立的96个国家级工程研究中心之一。10年来,轧制中心深度开发和工程化了一批轧钢科技新成果,并消化、吸收和创新了一批国外先进轧制技术,在钢铁行业内推广,这使国内钢铁企业的轧制环节,无论从技术装备还是工艺流程都有了很大改进。可是“木桶中最长的木板”却并未使企业的整体实力有显著提升,因为在其他生产环节,依靠企业自身的力量,新技术仍然难以消化,同样需要外部研发力量的帮助。  与此同时,企业各生产环节间缺少集成和整合是让企业头疼的一个问题。负责科研工作的副校长谢建新,在企业就听到过这样的抱怨:“你们学校的教授都很有能耐,今天来一个干这个,明天来一个干那个,最后每个人一小块,形不成整体。”  企业的需求使校领导一干人陷入了思考。学校的科研能否实现从单项技术创新到整个生产流程技术集成的跨越?经过研究,校领导班子决定,整合学校与冶金相关的国家工程中心、部研究中心、企业与学校联合研发中心等科研部门,成立“冶金工程研究院”,建设一个集基础研究——应用基础研究——新技术开发——新技术产业化为一体的科研体系,形成冶金领域新工艺、新技术深度开发的平台。  2005年6月,冶金工程研究院正式挂牌成立,它的成立使学校的科研组织形式发生了重大改变。  “梯队”这个词,在北科大代表着科研的基本组织单位。在研究院成立前,学校与企业的合作大多由一支或几支这样的组织单位来承担,往往是一些零散的、小型的、短期的、项目式的合作。“成立研究院,整合起集团军一般的力量,最重要的是改变了原有的科研组织形式,实现了学科间的高度交叉。”徐金梧告诉记者,新的科研组织形式使学校有能力与企业开展系统的、成规模的、中长期的和共建基地型的合作,合作领域也由单纯的技术创新向基础理论创新与技术创新并重拓展。目前,冶金研究院的组成人员中有冶金、材料、机械加工、自动化,机械设备等多专业背景,“这些人在一起,可以解决一个钢铁企业生产从始到终的所有问题。”  科研管理从企业需要出发  说起与高校的合作,一些企业是又想又怕,高校的科研实力让企业十分羡慕,但高校的科研模式却让企业头疼不已。常年与企业打交道的谢建新,将企业对与高校合作概括为“三怕”:一怕看论文,项目结束,论文厚厚一本,现场问题却一点儿没解决;二怕耗时间,企业生产出问题,可学校教师分身乏术,难以及时来解决;三怕名不副实,企业看中的是教授的头衔、学识和经验,可派到企业的却是教授指导的研究生。  “这是由于大学的科研一般是自由探索式,没有压力和框框,而企业的科研,却有着非常明确的目标、明确的时间界限、明确的技术指标。”谢建新解释说。  要为企业服务,就必须适应企业的科研要求。“现在企业需要什么模式,我们就配套什么模式,需要什么服务,我们就提供什么服务。”冶金工程研究院院长唐荻告诉记者,灵活的科研合作方式扩大了学校为企业服务的范围,目前研究院主要有三部分工作,第一部分是成分设计和工艺设计,主要在实验室完成;第二部分,工艺摸透后,教给工人;第三部分,装备有问题,帮助改造。“过去教师只能干第一部分工作,现场工程师的活儿,他们根本干不了,所以也就三四十万元的合同额,而现在研究院有了自己专职的科研人员,可以长期在企业一线,随时为企业解决装备开发和改造中的技术难题,所以接到的都是上千万元的合同。”  唐荻说得不假,有了这句服务承诺,效果很快显示出来。先是老牌钢铁公司——鞍钢集团受到吸引,拿来了一份3200多万元的科研订单,根据这份订单,在未来几年内,研究院将负责为鞍钢集团提供高级管线钢、汽车用钢、硅钢等多种新产品技术。紧接着首钢集团也找到学校,签署了1500万元的合作协议,双方派出人员共同组建了首钢—北科大汽车用钢联合研发中心。工程院只有60多个人,去年对行业的贡献却达到了1.4亿元。  科研合作实现校企共赢  目前我国年产钢铁3亿吨,但每年仍需进口2000余万吨优质高附加值钢,钢铁企业为工艺、管理水平所限,环境污染、能源过度消耗等问题严重,企业领导者心中也焦急万分。在和武汉钢铁集团签约时,武钢总经理邓崎琳就曾恳切地表示:“武钢基础研究相对薄弱,特别是在当前钢铁行业竞争激烈和产需矛盾的大背景下,我们需要与高校结盟,共同开展科学研究和技术开发。我们愿意为北科大提供科研成果的实验平台以及充足的科研资金,争取校企共赢。”  “结盟”、“共赢”,这也正好说出了徐金梧的想法。  2005年11月,北科大牵头成立了钢铁企业科技合作组织。徐金梧在成立大会上宣布:“钢合组织将建立校企长效科技交流、合作机制;组织共性技术科技攻关和个性技术难题会诊;建立科技战略合作关系,共同申报国家、省、部、地方科技攻关项目,实现行业技术创新;实施钢铁企业人才战略,多形式、有目标、有计划、有步骤地培养钢铁行业专业人才。”这个被称为“钢合组织”的校企技术联盟,预示着北科大与钢铁企业科技合作进入了更加规范的轨道。  “将学校的科技创新活动融入国家与企业的创新体系,打造行业创新平台,促进联合共建,坚持走特色行业高校发展之路”是北科大领导班子给学校的准确定位。因为他们清楚地知道,只有在特色上做文章,与国家和企业的重大需求紧密结合,更多地承担起促进产业结构调整、推动行业进步的重任,才会使学校的科研更具前沿性,才会使学校更加充满发展的动力。  徐金梧告诉记者,在全新科研模式下运行的冶金工程研究院和钢合组织,作为产学研结合的主角,在配合学校与国内大型冶金企业新一轮的战略合作,推动学校与冶金企业的科技交流与合作向着纵深、整体、全面发展上,发挥着重要作用。徐金梧有一个理想,通过5至10年的建设与发展,把研究院建成我国冶金行业基础理论研究和交叉学科研究的创新基地、共性和关键技术的研发基地、成套技术及其工程化的转化地。而钢合组织则将成为中国钢铁企业与大学优势互补,提高自主创新能力的一个崭新平台。  《中国教育报》2006年3月18日第1版

据了解,教唆企业钻劳动合同法的空子,可谓五花八门,有的称可将标准工时制的工作时间拆至周一至周六工作,40小时分到6天,这样,即使是周六再加班,最多也只是付150的加班费,而不是200加班工资;有的则建议公司设立劳务派遣公司,向本单位派遣员工,可以规避签无固定期劳动合同。

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学生批评教育弊端就停课,一方面本身表明这所学校正是践行教育弊端的行为者,而且还是违背教育宗旨的弊端,随便让学生停课其实也是当前的教育弊端之一;另一方面是逼迫学生接受教育弊端,就是不能写真实性的文章,只能写虚假性作文。

“我们国家早已经全面普及义务教育了,可农垦三小还分什么‘义务生’和‘非义务生’,这样的规定完全没有道理,这不过是在为乱收费找借口罢了。”一位学生家长在接受记者采访时表示,她已经在考虑是否应该将孩子转到其他学校就读。

近几年非公有制经济已经成为吸纳新生和存量劳动力的主要渠道,传统的以“单位”为对象的社会保障制度显然不能适应这种分散化、流动性强的就业格局。田成平表示,要适应就业形势的变化,把非公有制经济的从业人员以及灵活就业人员纳入社会保障体系,是社会保障体系建设必须研究解决的重要课题。

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面对严峻复杂的大学生就业形势,全国学联明确提出,努力构建包括意识培养、观念转变、素质拓展、技能提高、实践锻炼等环节的促进大学生就业创业的工作体系。

[调查数据]在求职中,75%的学生希望所找的工作能与所学专业对口,但是在已经找到工作的学生中,却只有30%的人属于“对口求职”。

据悉,2008年度“第三批特色专业建设点”的推荐遴选工作已于近期启动。

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  “岁老根弥壮,科兴业更精”。在于洪珍主持的10个省、部级科研项目中,有4项成果获部级二等奖,4项成果获省、部级三等奖,1项成果获国家专利。自1990年以来,她发表学术论文69篇,其中有17篇论文被EI、ISTP检索收录。在学科建设上,她非常注重学术梯队建设,课题组的成员中既有20多岁的讲师,也有40多岁的教授。

全国推普周领导小组办公室将在第十届推普周期间,启动面向社会各年龄段、各行业、各阶层人士的“雅言传承文明,经典浸润人生——中华经典诗文诵读活动”,开展此项活动的目的是:在推广、普及国家通用语言的同时,重视并加强对语言文字所承载的中华优秀文化的传承和弘扬,使语言和文化互为载体,进一步提高国民语文素质,提高国家通用语言——普通话和规范汉字的社会应用水平,增强国人对祖国语言文字和传统文化的自信心和自豪感,进一步提升语言文字工作的社会知晓度。通过诵读中华经典诗文,使广大人民群众,特别是广大青少年,对民族精神和优秀传统文化进一步加深理解,在背诵中亲近经典,在亲近中热爱中国文化,在热爱中弘扬中华文明,在弘扬中整合创新。此活动已在天津、辽宁、江苏、山东、甘肃、福建、山西和江西等省市先行试点。为保证活动效果,教育部、国家语委委托北京大学出版社出版发行了《中华经典诗文诵读读本》(系列套装),现已正式出版向社会发行。今年推普周期间北大出版社将向开展诵读活动的试点省市和井冈山、涞源、曲阜三个推普周重点活动城市的部分学校师生进行赠书。为做好诵读活动的前期宣传,教育部语用司与中央电视台科教频道《子午书简》栏目合作,在今年暑假期间推出了“我爱诵读”专题节目,受到了社会的关注和好评。

  中国连锁经营协会会长郭戈平在接受记者采访时表示,目前快速发展的培训教育业已触到了一些瓶颈:

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“将体育运动与文化和教育融为一体”,作为对奥林匹克主义的阐释被写入《奥林匹克宪章》。今天,淡化比赛而注重文化教育活动的青奥会的诞生,正是在新时代对奥林匹克准则的尊重和践行。

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